我崇拜的老师

 清晨 ,透过教室宽敞明亮的窗户, 一张慈祥的脸便浮在面前,一头棕褐色的小短发,配上一条又方又正的金黄色围巾,穿着一条黑黄相间的小裙子,炯炯有神的大眼下是一张能说会道的小嘴,那就是 我们的班主任——唐老师。老师总是一年四季都坚持着自已爱美的习惯,穿着自已喜爱的裙子,扎着自已喜欢的彩色发夹,饰品把老师打扮的美丽极了,在我心里, 更美的是老师那份不辞疲倦的的心。每次上课,老师总是能将我们造的美句修改得更美,并有感情的朗读出来,让我们大家听得津津有味,如果,有人没有听讲时, 老师总会一次又一次宽容,慢慢的教室就会变得鸦雀无声,各个都认认真真的听起老师讲课,调皮的同学们也会觉得上学是有趣的!是谁——把无知的我们领进宽敞 的教室, 教给我们丰富的知识?是老师!我情不自禁的一次又一次的赞美老师:“老师就是这样无私奉献,不求回报;老师就是这样燃烧自己,照亮别人。”上课时,老师总 是轻轻地踏进教室,轻轻地发出优美动听的声音,为我们讲解知识,学习古人、古诗、名言,好词佳句,恨不能将所生知识全部交给我们,可我们却没有耐心听;恨 不能让我们都成为好学生,可我们却总当耳边风一样反反复复的停留在小错误上。

老师教育同学总是很耐心,每次当同学犯错误或做的不好时,老 师总会想出许多法子解决,上次,就坐在我后面的那位同学,被人告了没有预习课文,而被老师罚抄,我自已偷偷地不时转身前去,看着同学抄课文,只见他拿出语 文书,心里一肚子的不服气,“只是家长没签字,明明我已经预习了”!他老是重复这句话,好一会了,却一字未动,管教他的同学来了,只见他们拍拍桌子,大声 吼道:“快点写,不然抄两遍!”可他却毫无反应,最后得出结论是因为没有钢笔,无奈之下,同学们不知从哪找出来了一只,他把笔一握,本子一翻,便慢慢吞吞 地写了一个字,就没有了耐心:“那么长,写不完的!”于是他又停下笔,看旁边的同学下棋,我们只好去给唐老师说,老师一会就走上前来,温柔的拍拍同学的脑 袋,说:“预习是每个学生必须做的,如果没做,补过来了还是一个好学生,如果补不来,那你就在老师心中留下了坏印象!”都说老师的威力是巨大的,老师的话 果然有了效果,他感到很害羞,却又不得不写,他慢慢改变了心思:“反正都要写,还不如写了好!”那位同学开始慢慢地抄起了课文,一个字,两个字,三个 字……不到一会,一篇的文字就被他抄了下来,同学感到很有成就感,越写越多,一个中午瞬间便把课文抄了起来,“同学们都赞叹他乖对了,要继续坚持呀!”我 在一旁暗暗心想:老师的教育方法真好!真厉害!

老师还爱和同学们一起玩耍,上次,唐老师就组织了十个同学前去草原照相,老师总是叫我们摆 许多好看的姿势,“靠右,靠左,往后退”一次次的指导我们照相,对于我这种初级人员,老师也总是耐心的教导,鼓励我:“照相就得轻松自然,照出来的自然就 是一张好照片!”听取老师的教导,我也慢慢变得自然多了,在一望无际的草原上打滚下坡,老师也跟我们一起照起了相片,一张张可爱的小脸,还有老师那充满甜 蜜的笑脸,都在我眼前慢慢浮现出来。我想:“老师也有天真、活泼可爱的一面呀!”

这就是我们的唐老师!把爱和美都传播给我们的唐老师!把知识都无私传授给我们的唐老师!是我们班每一个同学最恭敬、喜爱的老师!