老师爱我,我爱老师

老师爱我,我爱老师

周老师是我的班主任,也是我的语文老师。我觉得她是世界上最好的老师。

一年级时,刚入学的我脑子里一片茫然。因为胆小,我上课时总是不敢举手,不敢发言,而且每天都是这样,是周老师彻底改变了我。

一次下课,周老师突然叫我去办公室。在去办公室的路上,我的心里就像有十五个吊桶七上八下:周老师为什么要把我叫去办公室?是不是我哪里做得不好,她要批评我?我慢吞吞地走着,心里紧张极了,觉得这一段路特别漫长。最后,我怯生生地走进了办公室。

出乎我意料的是,周老师不但没有批评我,反而鼓励我。我永远不会忘记那时她亲切、和蔼的神情,永远不会忘记她微笑着对我说的话:“方含章,你为什么不举手呢?课堂是个交流的地方,你应该大胆地举手,说错了也不要觉得难为情。举手发言可以提出自己不懂的地方,也便于记住知识点。多举手发言,才能让自己进步!”老师这番语重心长的话像一束温暖的阳光照进了我的心田,像一颗明亮的北斗星给我指明了方向,让我在漆黑的路上不再胆怯,让我在困难面前不再畏缩。

第二天上课时,我鼓起勇气举起了手,周老师马上把发言的机会给了我。虽然回答问题时我还是有点吞吞吐吐,可还是被老师表扬了。为此,我激动了很久。那是我的第一次发言,周老师的表扬给了我动力,给了我希望。从此,每节课上,我都尽量让自己积极发言,上课听得也更认真了。妈妈诧异我怎么会进步那么大,我笑眯眯地说:“你去感谢周老师吧!”

后来周老师选我为语文课代表,我知道这是她鼓励我的方式。每天早上我会准时将作业收好交到她那儿,每堂语文课上我都会积极举手发言,每一次朗诵活动我都第一个报名参与我觉得帮敬爱的周老师分担工作,也是我表达感谢的一种方式。

老师爱我,我爱老师!

本文写师生之情,侧重写了老师对“我”的爱,再简短描述了“我”为老师所做的事情,在内容处理上做到了详略得当。文中多处用上排比等修辞手法,让文章显得很有节奏感,情感也得到了一定的渲染。语言朴实、流畅,表达了真情实感。