成 长

 

阳光明媚。罗兰迈着轻快的步子走进学校,心情就像这阳光一样明媚灿烂。参加工作七年了,初中语文已经整整教了两轮,原本就文学底蕴深厚的她经过这几年的历练已基本摸透了初中语文教学的特点,这次区里举行“讲台能人”比赛,她跃跃欲试。
 
一进办公室,年岁较大的李老师就对罗兰说:“哎,张小娟的课听说都试讲五次了,你才讲了两次吧,罗兰,你要加油了!” 张小娟也是一位语文老师,这次代表学校参加区里比赛的人就从她们两人中选一位。
 
“可我觉得同样的课讲多了会越讲越没激情,到最后越来越不自信,反倒不好。”
 
“以我的经验来看,”老师显然很关心罗兰,继续说道”你应该每次试讲都请校长来听,校长会叫上有经验的老师帮你评课,给你指导。这样你胜出的可能性更大.”
 
“可是听一次课修改一次教案,到最后,那教案都不是我想要表现的东西了,怎么能体现我自己的风格呢?
 
“唉,怎么跟你说不通呢!真是急死人!”李老师觉得罗兰有点“迂”,没耐心劝说了。
 
罗兰起身倒水,看到对面校长室里,张小娟正在跟校长讨论着什么,只见张小娟频频点头,不时用笔在本子上记着什么。唉,凭自己本事上课就行了,用得着这样兴师动众吗?再说,这教学能力是平时教学中一点一滴的积累和感悟,哪是一朝一夕就能提高的呢?基于平日里扎实的教学积累,罗兰对自己还是有些自信的。
 
比赛这天,两位老师显然都精心打扮了一番,略施粉黛,显得清爽干练又不失亲和。紧张的赛课结束后,大家各怀心事等待结果。几天后,结果公布,张小娟作为优胜者代表学校参加区里的比赛。
 
罗兰有些沮丧,下班了都像是不知道,还坐着不动。李老师见状,开导她说:“比完了就别去想了,以后还有机会的。”看着罗兰还是不动,李老师接着说“其实前段时间我就提醒你,把课多上几次,请学校领导和那些年长的老师多来听一听,帮你修改修改,这样既显得你虚心求教,也让他们觉得自己得到了尊重,加上你本身就扎实的文学功底,还怕得不到奖吗?可惜当时你没听进去。”临近退休的李老师还挺喜欢这个年轻的小姑娘,有些替她惋惜。
 
“可是,我只是想表达出自己的教学思想来,如果一味地按照别人的想法来设计教学,那不就失去自己了吗?”罗兰很困惑,还在纠结“自己”这个问题。
 
“我说你傻啊,是坚持自己重要,还是拿奖重要?”
 
李老师回家了,罗兰一个人坐在那儿,像是被点醒了的梦中人一样陷入了深深的思考。的确,是要好好想想今后努力的方向了……